Научный журнал Байкальского государственного университета
Психология в экономике и управлении
ISSN 2225-7845 (Print), 2409-0832 (Online)
Издается с 2009 года
Menu
РусскийEnglish

Информация о статье

Название статьи:

Основные подходы и перспективы исследований групповой рефлексивности в организационной психологии

Авторы:
Журавлев А.Л., член-корреспондент РАН, доктор психологических наук, профессор, директор, Институт психологии РАН, г. Москва,

Нестик Т.А., кандидат философских наук, старший научный сотрудник, Институт психологии РАН, г. Москва
В рубрике:
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2011 Номер журнала: 2
Страницы: 6-15
Тип статьи: Научная статья
УДК: 316.62 ББК: 88.5
Аннотация:
Дается понимание групповой рефлексивности как социально-психологического феномена, выделены ее свойства, причем как сходные, так и различные с индивидуальной рефлексивностью, а также социально-психологические функции. Представлены основные теоретические подходы к изучению групповой рефлексивности в современной социальной и организационной психологии. Выделены и описаны социально-психологические факторы способности группы к рефлексии и отношения к ней. Среди таких факторов выделены личностные, межличностные, групповые, межгрупповые и организационные. Намечены перспективы дальнейшего исследования групповой рефлексивности.
Ключевые слова: рефлексия, команда, групповая рефлексивность, совместная деятельность, фактор эффективности, организационные изменения
Скачиваний - 3154
География скачиваний
Скачать полный текст статьи
Список цитируемой литературы:
  • Аникина В. Г. Проблема осознания в культурно-исторической психологии Л. С. Выготского в контексте исследования рефлексии / В. Г. Аникина // Психологический журнал. - 2009. - Т. 30, № 2. - С. 81-86.
  • Аникина В. Г. Психотехническая модель рефлексии: теоретические основания и описание / В. Г. Аникина // Психологический журнал. - 2010. - Т. 31, № 6. - С. 50-56.
  • Аникина В. Г. Экзистенциальная рефлексия личности в проблемно-конфликтных ситуациях: автореф. дис. … канд. психол. наук. - М.: МГПУ, 2000.
  • Арджирис К. Организационное научение / К. Арджирис. - М.: Инфра-М, 2004.
  • Дударева В. Ю. Феноменология рефлексии и направления ее изучения в современной зарубежной психологии / В. Ю. Дударева, И. Н. Семенов // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2008. - Т. 5, № 1. - С. 101-120.
  • Журавлев А. Л. Психологические особенности коллективного субъекта / А. Л. Журавлев // Проблема субъекта в психологической науке / под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой, В. Н. Дружинина. - М.: Изд-во «Академический Проект», 2000. - С. 133-150.
  • Журавлев А. Л. Психология коллективного субъекта / А. Л. Журавлев // Психология индивидуального и группового субъекта / под ред. А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой. - М.: Per Se, 2002. - С. 51-81.
  • Журавлев А. Л. Коллективный субъект: основные признаки, уровни и психологические типы / А. Л. Журавлев // Психологический журнал. - 2009. - Т. 30, № 5. - С. 72-80.
  • Журавлев А. Л. Психология управления совместной деятельностью: Новые направления исследований / А. Л. Журавлев, Т. А. Нестик. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2010.
  • Емельянова Т. П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества / Т. П. Емельянова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006.
  • Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А. В. Карпов. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
  • Коллисон К. Учитесь летать: Практические уроки по управлению знаниями от лучших научающихся организаций / К. Коллисон, Дж. Парселл. - М.: Институт комплексных стратегических исследований, 2006.
  • Лефевр В. А. Рефлексия / В. А. Лефевр. - М.: Когито-Центр, 2003.
  • Матис Т. А. Присвоение позиции другого человека при коллективных формах учебной деятельности детей / Т. А. Матис, Ю. А. Полуянов // Современное состояние и перспективы развивающего обучения. - Красноярск, 1990.
  • Недоспасова В. А. Роль позиции в развитии логического мышления / В. А. Недоспасова // Развитие мышления и умственное воспитание дошкольников. - М., 1985.
  • Нестик Т. А. Психологические аспекты управления знаниями / Т. А. Нестик // Инновационное развитие: Экономика, интеллектуальные ресурсы, управление знаниями / под ред. Б. З. Мильнера. - М.: ИНФРА-М, 2009. - С. 590-611.
  • Огурцов А. П. Рефлексия / А. П. Огурцов // Новая философская энциклопедия. - М.: Мысль, 2001. - Т. 3. - С. 445-450.
  • Перре-Клермон А. Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей / А. Н. Пере-Клермон. - М.: Педагогика, 1991.
  • Рубцов В. В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения / В. В. Рубцов. - М.: Педагогика, 1987.
  • Семенов И. Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач / И. Н. Семенов. - М.: НИИОПП АПН СССР, 1990.
  • Семенов И. Н. От психологии рефлексии к рефлексивной культуродигме в психологии / И. Н. Семенов, С. Ю. Степанов // Рефлексия в науке и обучении. - Новосибирск: ИФН СО РАН, 1989.
  • Сенге П. М. Танец перемен: Новые проблемы самообучающихся организаций / П. М. Сенге, А. Клейнер, Ш. Робертс, Р. Б. Росс, Дж. Рот, Б. Дж. Смит. - М.: Олимп-Бизнес, 2003.
  • Степанов С. Ю. Психология творчества и рефлексии в современных социальных практиках / С. Ю. Степанов // Психология творчества: Школа Я. А. Пономарева / под ред. Д. В. Ушакова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2006. - С. 482-511.
  • Томсон Л. Развитие команды / Л. Томсон. - М.: Баланс Бизнес Букс, 2006.
  • Филатова О. В. Рефлексивность как детерминанта деятельности исполнительского типа: автореф. дис. ... канд. психол. наук. - Ярославль, 2003.
  • Цукерман Г. А. От умения сотрудничать к умению учить себя / Г. А. Цукерман // Психологическая наука и образование. - 1996. - № 2. - С. 27-40.
  • Щедровицкий Г. П. Мышление. Понимание. Деятельность / Г. П. Щеровицкий. - М.: Наследие ММК, 2005.
  • Brandon D. P., Hollingshead A. B. Transactive memory systems in organizations: Matching tasks, expertise, and people // Organization Science, 2004, 15(6), 633-644.
  • Carter S., West M. A. Reflexivity, effectiveness, and mental health in BBC-TV production teams // Small Group Research, 1998, № 29. P. 583-601.
  • De Dreu C.K.W. Team innovation and team effectiveness: The importance of minority dissent and reflexivity // European Journal of Work and Organizational Psychology, 2002, № 11 (3). - P. 285-298.
  • Gibson C. B., Zellmer-Bruhn M. E. Metaphors and Meaning: An Intercultural Analysis of the Concept of Teamwork // Administrative Science Quarterly, 2001, Vol. 46, n. 2. - P. 274-303.
  • Gurtner A., Tschan F., Semmer N. K., Nagele Chr. Getting groups to develop good strategies: Effects of reflexivity interventions on team process, team performance, and shared mental models // Organizational Behavior & Human Decision Processes, 2007, Vol. 102, n. 2. - P. 127-142.
  • Hoegl M. , Parboteeah K. P. Team reflexivity in innovative projects // R&D Management, 2006, Vol. 36, n. 2. - P. 113-125.
  • Kayes A. B., Kayes D. C., Kolb D. A. Developing teams using the Kolb Team Learning Experience // Simulation & Gaming, 2005, Vol. 36, N. 3. - P. 355-363.
  • Kerth N. L. Project Retrospectives: A Handbook for Team Reviews. N.Y.: Dorset House Publishing, 2001.
  • Kolb A.Y., Kolb D.A. The Learning Way: Metacognitive Aspects of Experiential Learning // Simulation & Gaming, 2009, Vol. 40, N. 3. - P. 297-327.
  • Kolb D. Experimental learning. Englewood Cliffs, NJ.: Prentice-Hall, 1984.
  • Larsen D. Agile Retrospectives: Making Good Teams Great. N.Y.: Pragmatic Bookshelf, 2006.
  • Lewis K., Belliveau M., Herndon B., Keller J. Group cognition, membership change, and performance: Investigating the benefits and detriments of collective knowledge // Organizational Behavior and Human Decision Processes, 2007, № 103(2), 159-178.
  • Palazzolo E. T. Transactive Memory and Organizational Knowledge // Communication and organizational knowledge : Contemporary issues for theory and practice / Ed. by H.E. Canary and R.D. McPhee. N.Y.: Routledge, 2011. - P. 113-132.
  • Pennebaker J. W., Banasik B. L. On the Creation and Maintenance of Collective Memory // Collective Memory of Political Events/ Ed. by J.W. Pennebaker, D. Paez and B. Rime. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 1997. - P. 3-20.
  • Schippers M. C., Den Hartog D. N., Koopman P. L. Reflexivity in Teams: A Measure and Correlates // Applied Psychology: An International Review, 2007, Vol. 56, n. 2. - P. 189-211.
  • Schippers M. C., Homan A. C. Breaking the negative performance spiral: The role of team reflexivity and team learning // Academy of Management Annual Meeting Proceedings, 2009. - P. 1-6.
  • Tjosvold D., Tang M. M. L., West M. Reflexivity for team innovation in China: The contribution of goal interdependence // Group and Organization Management, 2004, № 5. - P. 540-559.
  • Wegner D. M. Transactive memory: A contemporary analysis of the group mind // Theories of group behavior/ Ed. by B. Mullen & G. R. Goethals. New York: Springer, 1987. - P. 185-208.
  • Weick K. E. Sensemaking in Organizations. Thousand Oaks, CA: Sage Publications, 1995.
  • Weick K. E., Putnam T. Organizing for Mindfulness: Eastern Wisdom and Western Knowledge // Journal of Management Inquiry, 2006, Vol. 15. - P. 275-287.
  • Weick K. E., Roberts K. H. Collective Mind in Organizations: Heedful Interrelating on Flight Decks // Administrative Science Quarterly, 1993, Vol. 38, Issue 3. - P. 357-331.
  • Weick K. E., Sutcliffe J. Managing the Unexpected: Resilient Performance in an Age of Uncertainty. San Francisco: Jossey-Bass, 2001.
  • West M. A., Hirst G., Richter A., Shipton H. Twelve steps to heaven: Successfully managing change through developing innovative teams // European Journal of Work and Organizational Psychology, 2004, Vol. 13. - P. 269- 299.
  • West M., Anderson M. Innovations in top management teams // Journal of Applied Psychology, 1996, № 31(6). - P. 680-693.
  • West M. A. Reflexivity and work group effectiveness: A conceptual integration // Handbook of work group psychology/ Ed. by M. A. West. Chichester, UK: Wiley, 1996. - P. 555-579.