Название статьи:
Зарубежные концептуальные модели межкультурной компетентности
Авторы: Большакова О.Б., старший преподаватель кафедры иностранных языков, Читинский институт Байкальского государственного университета экономики и права, г. Чита,
olesyabolshakova@yandex.ru,
Терехова Т.А., доктор психологических наук, профессор, кафедра социальной и экономической психологии, Байкальский государственный университет экономики и права, 664003, г. Иркутск, ул. Ленина, 11,
terehovata@mail.ru В рубрике:
ЭКОЛОГИЧНАЯ ЭКОНОМИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
Год: 2011 Номер журнала: 2
Страницы: 84-96
Тип статьи: Научная статья
Аннотация:
В статье даны концептуальные основы структурных, ко-ориентационных и динамических моделей межкультурной компетентности. Структурные модели представляют собой набор гипотетических составляющих компетенций, которые рассматриваются независимо друг от друга. В основе ко-ориентационной
модели лежит такой важный аспект межкультурного взаимодействия как адекватное понимание смысла и
значения коммуникативной ситуации. Динамические модели (модели уровневого развития) акцентируют внимание на временной составляющей межкультурного взаимодействия, придавая особое значение стадиям развития
межкультурной компетентности.
Ключевые слова: межкультурная компетентность (МК), межкультурное взаимодействие, структурные модели МК, коориентационные модели МК, динамические модели МК
Список цитируемой литературы: - Bennett M.J. (1986). A developmental approach to training for intercultural sensitivity. International Journal of Intercultural Relations, 10, р. 179-196.
- Brian Spitzberg (2000) A Мodel of Intercultural Communication Competence. International Journal of Intercultural Relations, 10, р. 380-392.
- Deardorff D. K. (2006). Identification and assessment of intercultural competence as astudent outcome of internationalization. Journal of Studies in Intercultural Education, 10, р. 241-266.
- Fantini A. E. (1995). Language, culture, and world view: Exploring the nexus. International Journal of Intercultural Relations, 19, р. 143-153.
- Gullahorn J. R., & Gullahorn, J. E. (1962). An extension of the U-curve hypothesis. Journal of Social Issues, 3, р. 33-47.
- Howard Hamilton M. F., Richardson B. J., & Shuford, B. (1998). Promoting multicultural education: A holistic approach. College Student Affairs Journal, 18, р. 5-17.
- Hammer M. R. (1987). Behavioral dimensions of intercultural effectiveness: A replication and extension. International Journal of Intercultural Relations, 11, р. 65-88.
- International Communication Studies XVI: 2 2007 Kupka, Everette, Wildermuth, р. 18-36.
- The Sage Handbook of Intercultural Competence Edited by Darla K. Deardorff Foreword by Derek Bok Copyright © 2009 by SAGE Publications, Inc., р. 6.