Название статьи:
Познавательная деятельность как основа социализации личности и профессионального самоопределения
Авторы: Иванова Е.М., доктор психологических наук, доцент кафедры психологии труда и инженерной психологии, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 125009, Москва, ул. Моховая, д. 11, стр. 9,
e.m.ivanova@mail.ru В рубрике:
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ И САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБЩЕСТВА
Год: 2014 Номер журнала: 1
Страницы: 14-19
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.9 ББК: 88.5
Аннотация:
Статья посвящена психологическим аспектам проблемы социализации личности, рассматриваемой с позиций субъектно-деятельностного подхода, в процессе онтогенетического развития человека в до профессиональный период жизни. Социализация личности в обществе трактуется как сложное многоаспектное динамичное явление, раскрывающееся на разных этапах становления личности и формирования субъекта труда в процессе развития познавательной деятельности. В статье представлен теоретический анализ работ отечественных и зарубежных ученых, посвященных развитию познавательной деятельности, как одному из главных условий психического развития человека и его социализации как личности в обществе в разные периоды жизни (дошкольный, школьный и учебно-профессиональный) и результаты исследования общих закономерностей и условий социализации личности в до вузовский период жизнедеятельности, предопределяющих потенциальную готовность к профессиональному самоопределению. Выделены типы направленности личностного развития субъекта труда во взаимосвязи с развитием сфер познавательной деятельности.
Ключевые слова: личность, социализация, общество, развитие, познавательная деятельность, условия становления личности, формирование субъекта труда, профессиональное самоопределение, типы направленности личностного развития
Список цитируемой литературы: - Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977. 380 с.
- Андреева Г.М. Психология социального познания. М.: «Аспект Пресс», 2000. 287 с.
- Анцифирова Л.И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. М.: Изд-во Институт психологии РАН, 2006. 510 с.
- Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1077. 411 с.
- Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологии развития ребенка / под ред. А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия. М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1956. 517 с.
- Знаков В.В. Психология понимания. Проблемы и перспективы. М.: ИП РАН, 2005. 448 с.
- Иванова Е.М. Психология профессиональной деятельности. М.: Изд-во Пэрсе, 2011. 335 с.
- Иванова Е.М. Познавательная деятельность как условие самоопределения личности и профессионального становления // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке. 2013. № 2 (38). С. 36-45.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Полит. лит. 1975. 303 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Мысль, 1965. 570 с.
- Мясищев В.Н. Психология отношений / под ред. А.А. Бодалева. М., 1995. 356 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. М.: Педагогика, 1989. Т. 2. 322 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. СПб.: Питер, 2003. 508 с.
- Серый А.В. Система личностных смыслов: структура, функции, динамика. Кемерово: Кузбассвуиздат, 2004. 270 с.
- Эриксон Э. Идентичность, юность и кризис. М.: Прогресс, 1996. 341 с.
- Вяткин А.П. Модификация «я-концепции» у студентов в процессе обучения // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2013. № 3. С. 133-139.