Название статьи:
К вопросу о синдроме эмоционального выгорания учителей
Авторы: Джефферсон М.Д., учитель английского языка, Kadina High School Kadina St,Goonellabah NSW 2480, Австралия,
marnie.jefferson@gmail.com В рубрике:
ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Год: 2014 Номер журнала: 1
Страницы: 86-88
Тип статьи: Научная статья
УДК: 159.99:37 ББК: 88.4
Аннотация:
Несмотря на все преимущества, связанные с преподавательской деятельностью, более одной трети молодых учителей увольняются с работы в первые три-пять лет, причиной чему является синдром эмоционального выгорания. В статье дается определение понятию «эмоциональное выгорание», описываются причины его возникновения, и предлагаются способы предотвращения данного явления.
Ключевые слова: эмоциональное выгорание, коллегиальность, поддержка взаимодействие с учениками, управление поведением, условия работы, оснащенность процесса обучения, рабочая нагрузка
Список цитируемой литературы: - Dworkin, A.G. (2001), Perspectives on Teacher Burnout and School Reform. International Education Journal Vol 2, No 2
- Ewing, R., & Manuel, J. (2005). Retaining early career teachers in the profession: New teacher narratives. Change: Transformations in Education, 8 (1), 1-16.
- Pines,A.(1993). Burnout: Existential perspectives. In W.B. Schaufeli, C. Maslach, and T. Marek (Eds.) Professional Burnout: Recent Developments in Theory and Research . Washington, DC: Taylor and Francis, 33-52
- Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review , 24, 783-791.
- Seeman, M. (1975). Alienation studies. Annual Review of Sociology , 1, 91-123.
- Dworkin, A.G. (1987). Teacher Burnout in the Public Schools: Structural Causes and Consequences for Children . Albany, NY: State University of New York Press.
- Buchanan J. (2013). Teacher Retention and Attrition: Views of Early Career Teacher, Australian Journal of Teacher Education Vol 38, Issue 3, Article 8