Название статьи:
Регуляторные компоненты профессиональной деятельности педагога
Авторы: Гунзунова Б.А., кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии, Бурятский государственный университет, 670000, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, д. 24 «а»,
balzhimag@mail.ru В рубрике:
ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Год: 2014 Номер журнала: 1
Страницы: 94-97
Тип статьи: Научная статья
УДК: 37.013.77 ББК: 88.5:74
Аннотация:
В статье дан аналитический обзор теоретико-методологических подходов к исследованию системной саморегуляции субъекта деятельности. Представлена модель системы саморегуляции эмоциональных состояний педагогических работников. Утверждается значимость вопроса регуляторного профиля саморегуляции в профессиональной педагогической деятельности.
Ключевые слова: концептуальная модель, системная саморегуляция, субъект педагогической деятельности, детерминанты саморегуляции, индивидуальные стили саморегуляции, регуляторный профиль педагога
Список цитируемой литературы: - Гунзунова Б.А. Теоретико-методологические основы саморегуляции в профессиональной педагогической деятельности. Улан-Удэ, 2012.
- Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека // Психологический журнал. 2005. № 4. С. 45-49.
- Прохоров А.О. Функциональные структуры и средства саморегуляции психических состояний // Психологический журнал. 2005. Т. 26, № 2. С. 68-80.
- Вяткин А.П. Психолого-педагогические формы и средства экономической социализации студентов // Известия Иркутской государственной экономической академии. 2003. № 1 (34). С. 96-106.