Название статьи:
Роль ценностных ориентаций личности в профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения
Авторы: Вязникова Л.Ф., доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук, профессор кафедры теории и практики социально-гуманитарных технологий, Тихоокеанский государственный университет, 680035, г. Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 136,
Lviaz@inbox.ru Для цитирования:
Вязникова Л. Ф. Роль ценностных ориентаций личности в профессиональной деятельности руководителя образовательного учреждения / Л. Ф. Вязникова // Психология в экономике и управлении. — 2015. — Т. 7, № 2. — С. 153–158. — DOI : 10.17150/2225-7845.2015.7(2).153-158.
В рубрике:
ПРАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Год: 2015 Том: 7 Номер журнала: 2
Страницы: 153-158
Тип статьи: Научная статья
УДК: 005.32
DOI: 10.17150/2225-7845.2015.7(2).153-158
Аннотация:
В статье рассматривается роль личностно-профессиональных ценностей руководителя, определяющих качество его управленческой деятельности, которая в образовательном учреждении является по сути своей педагогической; технократический стиль управления представлен как неэкологичный, который может вызвать психосоматические нарушения у подчиненных; рассмотрен феномен «управленческой невменяемости» как профессиональная деформации личности руководителя. Освещается проблема ценностей, приводятся точки зрения различных психологов и философов, актуальность и вневременность этой проблемы. Автор показывает, что истоки ценностей - в образовании, в культуре, в обществе. В условиях радикальной трансформации общества рождаются новые ценности образования, понимание того, что и сознание определяет бытие, образование рассматривается как преобразующая практика, акцентируется внимание на примате человека, его сознания в системе источников саморазвития общества. Сегодняшнее время требует глубокого осмысления принципиально новых функций образования, стратегий развития образовательных систем и, конечно же, - стратегий управления этими системами. В новых условиях (а тем более - в перспективе) образованию необходимы руководители с антропоориентированным сознанием,гуманистической направленностью личности, отличающиеся высокой профессиональной компетентностью, психологической культурой, социальной и профессиональной мобильностью.Трансформация управления образовательным учреждением не может рассматриваться как изолированный процесс. Обновление управления связано, прежде всего, с обновлением содержания образования, с изменением уклада жизни школы, что предполагает интеграцию управленческой, психологической и педагогической компетентности руководителя образовательного учреждения. Автор акцентирует внимание на необходимости развития рефлексивно-методологической культуры руководителя, его ценностном самоопределении в условиях плюрализма мировоззрений, разнообразия психолого-педагогических идей и взглядов.
Ключевые слова: профессиональные ценностные ориентации руководителя, стиль управления, рефлексивность, псевдосплоченность, управленческая невменяемость
Список цитируемой литературы: - Ясперс Карл. Смысл и назначение истории / Карл Ясперс. - М. : Республика, 1994. - 527 с. - (Мыслители ХХ века).
- Розанов В. В. О понимании. Опыт исследования природы, границ и внутреннего строения науки как цельного знания / В. В. Розанов. - СПб.: Наука, 1994. - 540 с.
- Шепель В. М. Управленческая гуманитарология / В. М. Шепель // Высшее образование в России. - 1994. - № 1. - С. 72-76.
- Субетто А. И. Онтология и феноменология педагогического мастерства / А. И. Субетто. - Тольятти : Развитие через образование, 1999. - Кн. первая. - 208 с.
- Бондаревская Е. В. В защиту «живой» методологии / Е. В. Бондаревская // Педагогика. - 1998. - № 2. - С. 102-106.
- Розов Н. С. Образ будущего миропорядка и стратегии России / Н. С. Розов // Политическая концептология: журнал метадисциплинарных исследований. - 2012. - № 1. - С. 82-96.
- Турчинов А. И. Профессионализация и кадровая политика / А. И. Турчинов // Проблемы развития теории и практики. - М. : Моск. психол.-соц. ин-т : Флинта, 1998. - С. 67-77.
- Lewin K. Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers / Kurt Lewin ; ed. by Dorwin Cartwright. - New York : Harper & Row edition, 1964. - 346 p.
- Tosi Henri L. Managig organizational behavior / Henri L. Tosi, Iohn. R. Rizzo, Stephen J. Carrole. - 5th ed. - Marshfield, Mass. : Pitman, 1986. - 556 p.
- Rogers C. Freedom to learn for the 80's / C. Rogers. - Columbus ; Toronto ; London ; Sydney : Ch. E. Merrill Publ. Company, A Bell & Howell Company, 1983. - 312 p.
- Shostrom E. Personal Orientation Inventory / E. Shostrom. - San Diego : Educational and Industrial Testing Service, 1966.
- Skinner B. F. Beyond freedom and dignity / B. F. Skinner. - New York : Knopf, 1971. - 328 p.
- Ахиезер А. С. Проблема перехода в социокультурных процессах и феномена осмысления переосмысления ситуации / А. С. Ахиезер // Мир психологии. - 2000. - № 1. - С. 217-228.
- Басаров Б. Деятельностная и ценностная детерминация психологии коллектива : автореф. дис. ... д-ра психол. наук : 19.00.05 / Б. Басаров. - М., 1991. - 31 с.
- Синягина Н. Ю. Профессионализм и информационная культура работников образования / Н. Ю. Синягина, П. И. Колыхалов // Личностно-ориентированные технологии формирования полисубъектных отношений в образовательной среде. - М., 2001. - С. 15-18.
- Мясищев В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. - Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1960. - 428 с.
- Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы : пер. с англ. / А. Маслоу. - СПб. : Смысл, 1999. - 425 с.
- Вязникова Л. Ф. Психологические основания профессиональной переподготовки руководителей системы образования: время перемен / Л. Ф. Вязникова. - Хабаровск : Изд-во Хабар. гос. пед. ун-та, 2002. - 281 с.
- Вязникова Л. Ф. Ценности в образовании: выбор пути развития / Л. Ф. Вязникова // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 4. - C. 88-98.
- Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б. Д. Карвасарского. - СПб. : Питер Ком, 1998. - 944 с.